Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Mahir PK Dalam Penyediaan Penyata Kewangan
Validity and Reliability of Mahir PK Module in the Preparation of Financial Statements
DOI:
https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v7i1.150Keywords:
Prinsip Perakaunan; Modul; Penyata Kewangan; Kesahan dan Kebolehpercayaan.Abstract
Kajian ini bertujuan menilai kesahan kandungan dan kebolehpercayaan Modul Mahir PK yang akan digunakan dalam menentukan keberkesanannya terhadap penguasaan konsep asas perakaunan bagi item pelarasan dalam penyediaan Penyata Kewangan. Berdasarkan kepada keperluan tersebut, Modul Mahir PK telah disahkan oleh empat pakar dalam bidang Prinsip Perakaunan menggunakan Instrumen Penilaian Kualiti Untuk Modul Pengajaran dengan indeks kesahan 0.951. Ujian kebolehpercayaan pula telah dilaksanakan ke atas sejumlah 15 orang pelajar daripada kumpulan eksperimen dalam kajian rintis dan nilai pekali kesahan Alpha Cronbach yang diperolehi adalah 0.864. Dapatan ini jelas menunjukkan bahawa Modul Mahir PK telah dibangunkan dengan baik mengikut prosedur pembangunan modul yang lengkap dan sesuai digunakan dalam kajian yang akan dilaksanakan.
Downloads
References
Aliff Nawi, Gamal Abdul Nasir Zakaria, Norkhairiah Hashim, & Chua, C. R. (2015). Penilaian kualiti modul IPBL: Aspek kesahan dan kebolehpercayaan. Journal of Quality Measurement and Analysis, 11(2), 1–10.
Ang, C.T. & Lee, L.W. (2016). Instrumen penilaian kualiti untuk modul pengajaran: Pengujian ciri psikometrik. Jurnal Kurikulum dan Pengajian Asia Pasifik, 4(4), 25 – 43.
Bailey, J. (2004). The validation of a scale to measure school principals' attitudes toward the inclusion of students with disabilities in regular schools. Australian Psychologist, 39(1), 76-87.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research methods in education (8th edition). London: Routledge
Fitriani Saragih & Elizar Sinambela (2017). Development of cooperative learning model for introduction to Accounting subject in Islamic private public university in Medan City. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
Kementerian Pendidikan Malaysia (2016). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 dan 5. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Laila Puspita (2019). Pengembangan modul berbasis keterampilan proses sains sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Biologi. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 79-88.
Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Md. Noor Saper, Samsiah Jais, Aslina Ahmad, Nurul Yakin Supeni (2014). Pembinaan Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Transfromasi Ehsan Pusat Perlidungan Wanita Baitul Ehsan, Sabak Bernam, Geran Penyelidikan MAIS.
Mohd Kamal (2005). Meningkatkan kefahaman pelajar melalui pengajaran 7-E: Satu pengalaman dalam mata pelajaran pendidikan perakaunan. Jabatan Penyelidikan dan Pembangunan Profesionalisme, Maktab Perguruan Kuala Terengganu.
Mohd Majid, K. (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mok, S. S. (2010). Literatur dan Kaedah Penyelidikan. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Moriza Fikri, Wan Mustaffa Wan Yusoff & Ahmad Zia UI-Saufie. (2017). Penggunaan Prosedur “Smart Accounting’ Di Kalangan Pelajar-pelajar Politeknik: Satu Kajian Kes. Advanced Journal of Technical and Vocational Education, Vol (1), 301-308
Noor Lela Ahmad & Nur Afrina Haziqah Azman (2020). Tahap amalan pengajaran berkesan guru Prinsip Perakaunan berasaskan model Slavin. Jurnal Pendidikan Malaysia 45(1), 53 – 62.
Reza Taufiq Digara & Y. Purwaningsih. (2021). The effectiveness of problem based learning module with accounting computer module teaching material toward learning outcomes of the Eleventh grade students of SMK Negeri 1 Wonogiri. American Journal of Humanities and Social Sciences Research, 5(1), 437 – 443.
Rusell, J.D. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design, Selection, Utilization and Evaluation of Modular Materials. United States: Publishing Company.
Sidek, M.N. (2002). Reka bentuk penyelidikan: Falsafah, teori dan praktis. Serdang, Selangor: Penerbit UPM
Sidek, M. N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Serdang, Malaysia: Universiti Putra Malaysia.
Tuckman, B.W. & Harper, B.E. (2012). Conducting Educational Research (6th edition). Maryland: Rowman and Littlefield Publishers, Inc.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Kalaivaanan A/L Kandasamy, Hartini Jaafar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
