Tahap Kepercayaan Kecerdasan Diri Dalam Kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi Swasta di Selangor
The Level of Self Intelligence Among Students of Private Higher Learning Institutions In Selang
DOI:
https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v8i1.198Keywords:
kepercayaan kecerdasan diri,, pencapaian akademik,, keupayaan diri,, sistem sokonganAbstract
Kajian ini bertujuan mengkaji tahap kepercayaan kecerdasan diri dalam kalangan pelajar institusi pengajian tinggi swasta di Selangor. Kajian tinjauan yang dijalankan secara deskriptif ini merangkumi 100 orang responden dari program Sarjana Muda Pendidikan Islam dan TESL ,Fakulti Pendidikan KUIS dan UNISEL. Hasil dapatan data kajian yang dianalisis menggunakan SPSS versi 26 menunjukkan tahap kepercayaan kecerdasan diri pelajar di kedua-dua buah institusi adalah di peringkat sederhana tinggi. Konstruk bagi tahap kepercayaan kecerdasan diri ini merangkumi elemen kepercayaan kecerdasan diri dari aspek kepercayaan terhadap keupayaan kognitif, kemahiran dan pencapaian. Hasil dapatan kajian bagi konstruk tahap kepercayaan kecerdasan diri dari 28 orang responden lelaki dan 72 orang responden perempuan dari KUIS dan UNISEL menunjukkan pencapaian skor min yang sederhana tinggi dengan nilai skor min keseluruhan 3.60. Hasil dapatan kajian keseluruhan dari penyelidikan ini diharapkan dapat memberikan indikator dalam pembangunan sistem sokongan pengajaran dan pembelajaran pelajar bagi peningkatan pencapaian akademik secara keseluruhan.
Downloads
References
Acosta-Gonzaga E. The Effects of Self-Esteem and Academic Engagement on University Students' Performance. Behav Sci (Basel). 2023 Apr 21;13(4):348. doi: 10.3390/bs13040348. PMID: 37102862; PMCID: PMC10136102.
Ali Haydar ùara , Ramazan Avcub, Abdullah IúÕklar. (2010). Analyzing Undergraduate Students’self Confidence Levels In Terms Of Some Variables. Procedia Social and Behavioral Sciences 5 (2010) 1205–1209
Dewar, G. (2010). Harmful Beliefs: How a Theory of Intelligence Can Hamper Your Child’s Ability to Learn. Parenting Science. Retrieved from http://www.parentingscience.com/theory-of-intelligence.html
Dweck, C. S. (1999). Person Versus Process Praise And Criticism: Implications For Contingent Self-Worth And Coping. Developmental Psychology, 35(3), 835–847.
Lauster, Peter. 2002. Tes Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara
Laryea, J.E., Sanni, A.J. & Dawson-Brew, E. (2014). Influence Of Students Self-Concept On Their Academic Performance In The Elmina Township. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences 2(4), 1-10
Najme Nasiri , Majid Barzegar , Maryam Kouroshnia , Nadere Sohrabi. (2022). Personality Traits, Implicit Theories of Intelligence and Academic Performance: Mediating Role
of Adaptability. IEEPJ Vol. 4, No. 2, 202 2, 311 - 3 2 0 http://ieepj.hormozgan.ac.ir/
Nur Fauziah. 2017. Studi Komparasi Kepercayaan Diri Mahasiswa Alumi Pondok Pesantren Dan Non Pondok Pesantren Dalam Menyelesaikan Skripsi. Kediri : STAIN KEDIRI.
Rutledge, T. (2000). Earning Your Own Respect : A Handbook of Personal Responsibility
Sophomore Talle Vacalares , Jamaica Ocliaman, Jessa Mae Maglangit , Fraxine Gail R. Ledesma. (2023). The Self-Esteem and Academic Performance in Purposive Communication Class at the Tertiary Level. International Journal of Research and Review Vol. 10; Issue: 6; June 2023
Yaman Köseoğlu. (2015). Self-Efficacy and Academic Achievement – A Case From Turkey. Journal of Education and Practice. Vol.6, No.29, 2015.
Zahra Shabani et al .(2022). The Causal Relationship between Intelligence Beliefs and Performance in the Chemistry Course with the Mediating Role of Emotion Self-Regulation in Female Senior High School Students in Mahmudabad. Iranian Journal of Learning and Memory 2022 , 5(17).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Suhana Mohamed Lip, Shazarina Zdainal Abidin, Suziana Hanini Sulaiman, Muhammad Fuad Ishak, Sapie Sabilan, Norshilawani Shahidan, Natasha Ariffin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
